INNOVACION EDUCATIVA
La innovación educativa implica cambios no solo de manera particular, si no general en el Sistema educativo, desde los diseños curriculares que inmiscuyan la relación teoría-práctica, la cultura escolar, el financiamiento educativo, hasta la innovación para una educación, pertinente, integral y de calidad, la cual se logrará mediante la implementación de metodologías participativas, contextualizadas e innovadoras, las relaciones del docente – educando para generar conocimientos y la organización y desarrollo de actividades educativas enfocadas a mejorar de forma gradual. La innovación está inmersa en todo lo que hagamos dentro y fuera del aula, siendo partícipes activos de conocimientos a través de la innovación estratégica continua.
Es importante tomar en consideración que, cualquier innovación introduce novedades que provocan cambios, los que pueden ser drásticos o progresivos que conllevan a la mejora que puede reflejarse en la reducción de esfuerzos y costos, aumentar la rapidez en obtener resultados significativos, aumentar la calidad y satisfacer nuevas demandas. Sin embargo, se debe considerar que los cambios se ven condicionados por la complejidad de la práctica educativa, entendiéndose como grupos numerosos, falta de materiales didácticos y poco interés del alumno, lo cual puede ser compensado con la implementación de nuevos modelos educativos que sean innovadores, considerándose por lo tanto, que la tarea del docente radica en la búsqueda de nuevas formas y maneras de enseñanza, teniendo como referencia las características, necesidades y aptitudes de los estudiantes.
En educación, el proceso de innovación se caracteriza por la complejidad que supone introducir cambios significativos y sustanciales en los sistemas educativos, tomando en cuenta que los cambios involucran también nuevas formas de comportamiento y un acercamiento diferente a los estudiantes. Aún cuando la innovación estuviera puntualizada a materiales, ésta tiene que ir acompañada de una actitud favorable por parte de los docentes que son responsables de manera directa de su aplicación y utilización.
En efecto, si en el proceso de innovación educativa se requiere de la participación de los estudiantes, de los materiales disponibles y de la actitud de los docentes, dicho proceso cobra mayor importancia porque debe hacer frente al contexto lleno de diversidad, por lo tanto, la educación no puede seguir homogenizando, ni educando a sujetos postmodernos en escuelas modernas con métodos tradicionales, si no debemos tener un pensamiento más flexible y abierto que nos permita en herramientas nuevas en educación y que son gratas a los estudiantes, como el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación –TICs-, teniendo el cuidado de no abusar del uso de ellas.
Es importante tomar en consideración que, cualquier innovación introduce novedades que provocan cambios, los que pueden ser drásticos o progresivos que conllevan a la mejora que puede reflejarse en la reducción de esfuerzos y costos, aumentar la rapidez en obtener resultados significativos, aumentar la calidad y satisfacer nuevas demandas. Sin embargo, se debe considerar que los cambios se ven condicionados por la complejidad de la práctica educativa, entendiéndose como grupos numerosos, falta de materiales didácticos y poco interés del alumno, lo cual puede ser compensado con la implementación de nuevos modelos educativos que sean innovadores, considerándose por lo tanto, que la tarea del docente radica en la búsqueda de nuevas formas y maneras de enseñanza, teniendo como referencia las características, necesidades y aptitudes de los estudiantes.
En educación, el proceso de innovación se caracteriza por la complejidad que supone introducir cambios significativos y sustanciales en los sistemas educativos, tomando en cuenta que los cambios involucran también nuevas formas de comportamiento y un acercamiento diferente a los estudiantes. Aún cuando la innovación estuviera puntualizada a materiales, ésta tiene que ir acompañada de una actitud favorable por parte de los docentes que son responsables de manera directa de su aplicación y utilización.
En efecto, si en el proceso de innovación educativa se requiere de la participación de los estudiantes, de los materiales disponibles y de la actitud de los docentes, dicho proceso cobra mayor importancia porque debe hacer frente al contexto lleno de diversidad, por lo tanto, la educación no puede seguir homogenizando, ni educando a sujetos postmodernos en escuelas modernas con métodos tradicionales, si no debemos tener un pensamiento más flexible y abierto que nos permita en herramientas nuevas en educación y que son gratas a los estudiantes, como el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación –TICs-, teniendo el cuidado de no abusar del uso de ellas.
Instrucciones: Realice el siguiente crucigrama colocando la respuesta correcta en cada numeral.
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen como una red lógica única de alcance mundial.
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- Es una plataforma online, dedicada a la creación de páginas web gratuitas y de pago.
- Es la comunicación simultánea bidireccional.
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